Opis metod za diagnosticiranje samospoštovanja

Najpomembnejši regulator posameznikovega vedenja, njegove dejavnosti pri učenju, delu, komunikaciji in samoizobraževanju je samoevalvacija. Diagnostične študije pomagajo subjektu doseči objektivno samooceno, se naučiti nadzorovati in kritično ocenjevati svoja dejanja, najti napake in načine za njihovo odpravo.

Vsak se nagiba k primerjanju z drugimi ljudmi. Na podlagi tega se oblikuje njegova samopodoba. Sam koncept vključuje človekovo oceno njegovih lastnosti, zmožnosti, sposobnosti in značilnosti lastne dejavnosti.. Glede na uspešnost pri študiju in delu, pripadnost določeni starostni skupini se samopodoba spreminja.

V zgodnjih fazah razvoja dojenček ocenjuje predvsem osebne fizične lastnosti in sposobnosti.. Otrok se ima za pametnega, močnega, lepega in velikega človeka. Kasneje se začne zavedati svojih dejanj, dejanj, praktičnih veščin in moralnih vrednot. Zelo pomemben je odnos med otrokom in starši.Težko čustveno stanje doživljajo mladostniki, ki se začnejo počutiti kot zrela oseba in se počutijo zatirani zaradi omejevanja svoje volje in stalnega nadzora odraslih. Samopodoba najstnikov je na preizkušnji.

otroci z ustrezno samopodobo družaben, aktiven, iznajdljiv, ne brez smisla za humor. Z veseljem navezujejo stike z drugimi. Nizka zaznava sama vodi v pasivnost, sumničavost, pretirano ranljivost in zamerljivost. Strah, da bi bili slabši od drugih otrok, vodi v zavračanje sodelovanja v različnih dejavnostih. otroci z visoko domišljavostjo pogosto izražajo agresijo do drugih otrok, ker bi morali drugi ubogati le njih in delati, kot hočejo.

Osebnost se oblikuje kot rezultat socialne prilagoditve. Samospoštovanje se odraža v interakciji s tujci. Vpliva na prihodnost osebe.

Stopnjo razvoja samopodobe pri otrocih in odraslih lahko preverite z različnimi diagnostičnimi postopki. Pomagajo pridobiti celosten pogled na starost in individualne možnosti samoocenjevanja.

Ta metoda vključuje prepoznavanje splošnega odnosa otroka do sebe in do tega, kako po njegovem mnenju drugi ravnajo z njim. TEats se lahko uporablja za diagnostično testiranje otrok, starih tri leta in več. Za diagnostiko boste potrebovali leseno ali poslikano lestev z 10 stopnicami, človeško figuro, kos papirja in svinčnik. Najprej otroku ponudimo, da otroke posadi na lestev: najboljše prijatelje je treba postaviti na zgornjo stopnico, zato naj bodo zelo slabi otroci na spodnji stopnici.

Nato je otrok dolžan postaviti figuro osebe na mesto, kjer si sam zasluži. Otrok mora pojasniti, zakaj je bil izbran prav ta korak. Nato dojenček določi, kam bi ga dali sorodniki: mama, oče, babica, dedek, sestra, brat, prijatelj. Otrok naj komentira, zakaj ga nekdo od bližnjih ne bo postavil na zgornjo ali spodnjo stopničko. Nato mora uganiti, kam bi preostali člani družine postavili brata ali sestro. Vse variante teh položajev so pritrjene na narisanem stopnišču.

S pomočjo barvnih sledi lahko ugotovite stopnjo samozavesti študenta pri dokončanju naloge in odgovoru na vprašanje.. Otrok izbere eno od treh barv, jih označi z domačo ali razredno nalogo. Rdeča barva signalizira tesnobo, ki jo povzročajo velike težave pri izvajanju vaje ali reševanju problema. rumena barva pomeni, da otrok teme ni povsem razumel. Zeleni ton kaže popolno razumevanje snovi, ki se preučuje. Učitelj, ki preverja zvezke, razume, kateri od učencev potrebuje pomoč pri kateri zadevi. Med poukom učenec dvigne rdeči, rumeni ali zeleni karton. "Semafor" omogoča učitelju, da navigira, ali je razred pripravljen za nadaljevanje.

Ta metoda pomaga določiti čustveno raven otroka, ko se ocenjuje. V ta namen se subjektu ponudi serija grafično prikazanih krogov, ki predstavljajo ljudi. Anketiranec se mora uvrstiti v enega od osmih krogov.

Naslednja preizkusna naloga je velika žoga, obdana z majhnimi žogicami. Subjekt sam je postavljen v osrednjo kroglo. Sorodnike, prijatelje in učitelje je treba postaviti v druge kroge. Tretja slika prikazuje enakokraki trikotnik, na vrhu katerega so običajno nameščeni starši, v levem kotu - učitelj, v desnem - prijatelji. Treba je postaviti točko, kjer anketiranec predstavlja svojo lokacijo. Četrti preizkus vključuje iskanje svojega mesta v velikem krogu in njegovo popravljanje. In na koncu se otroku ponudi še ena naloga. Narisanih je pet krogov in pod njimi v osrednjem delu še dva kroga. Otrok si mora predstavljati, da je v spodnji vrsti. Izbrati mora eno izmed dveh žog in se vanjo postaviti.

Tehnika S. A. Budassi omogoča kvantitativno analizo samoocene osebnosti najstnika in odraslega. Osnova je metoda rangiranja. Iz predlaganih 48 besed mora subjekt izbrati 20 prednostnih in nezaželenih osebnih lastnosti, ki so lastne idealni osebi. Na vrhu tabele je treba postaviti pozitivne lastnosti, na dnu pa neprivlačne lastnosti. Nato sledi podobna lestvica 20 lastnosti, značilnih za anketiranca samega. Predlagana metoda razkrije posameznikovo resnično predstavo o sebi in željo, ki bi jo rad postal. Tehnika omogoča merjenje velikosti vrzeli med stopnjami aspiracije in vrednotenjem samega sebe.

Dembo-Rubinsteinov test ni omejen na analizo osebnih lastnosti. Upošteva mentalne sposobnosti, osebnost, stopnjo zdravja in sreče. Predmetu so na voljo 4 navpične lestvice s temi indikatorji. Na vseh linijah morate najti točke, kjer se človek trenutno počuti in na kateri ravni bi lahko bil glede na lastne zmožnosti. Vsaka lestvica je 10 cm Spodaj so slabosti, zgoraj so prednosti. Anketiranec s križcem na črti označi lokacijo kvalitete, katere lokacija bi mu vzbujala zadovoljstvo in ponos. Pomišljaj označuje raven, ki je značilna za anketiranca v določenem času.

Analiza rezultatov, pridobljenih med metode "Lestvica" podatkov, psihologi ugotavljajo odnos otroka do samega sebe. Običajno se predšolski in osnovnošolci postavijo na vrh stopnic. Imajo se za dobre otroke, a hkrati pogosto ne morejo utemeljiti svoje izbire. Če se otrok postavi na eno izmed prvih treh stopnic, potem to kaže na precenjeno samospoštovanje. Če je na 4-7 korakih, se dojenček ustrezno oceni. Tri spodnje stopnice pomenijo podcenjeno dojemanje samega sebe.

Otrok lahko podcenjuje svoje sposobnosti in sposobnosti zaradi nedavnega prepira z ljubljenimi. Ta znižana raven je začasna. Med pogovorom je treba ugotoviti stabilnost pridobljenih podatkov.Kritično nizka samopodoba kaže na čustveni stres zaradi pogostega kritiziranja učiteljev, neodobravajočih strokovnih ocen in obsojanja staršev.

Razlaga podatkov, pridobljenih kot rezultat študije po metodi A. V. Zakharova, je naslednja:

• pri prvem testu je norma navedba tretjega in četrtega kroga, izbira prve kroglice pomeni precenjevanje samospoštovanja, navedba krogov 6,7 in 8 kaže na nizko dojemanje samega sebe;
• druga testna naloga pomaga določiti odnose z drugimi: otrok čuti svojo premoč nad svojimi sorodniki, ki se nahajajo v spodnjih kroglicah, in doživlja pritisk na sebe s strani ljudi, ki so postavljeni v zgornje kroge;
• tretji test določa vključenost otroka v svet okoli njega in stopnjo bližine z različnimi kategorijami ljudi, če pa je anketiranec zunaj trikotnika, potem ga socialni stiki ne zanimajo in morda čuti zavračanje družbe;
• pri četrti nalogi umestitev v samo središče kroga pomeni visoko stopnjo egocentrizma, ki je običajno značilna za predšolske otroke, ne pa za šolarje;
• zadnji test priča o zavedanju svoje edinstvenosti, ko se postavimo v desni krog, in o prepoznavanju svoje podobnosti z drugimi, ko pokažemo na levo kroglo.

Metoda S. A. Budassi vam omogoča, da ugotovite razliko med resničnimi in idealnimi predstavami subjekta o sebi. Zaznavanje lastne osebe temelji na objektivnem znanju in subjektivnem mnenju, ki nista vedno ustrezna. Posameznik si včasih pripisuje lastnosti, ki mu niso lastne. Samoocenjevanje se izvaja s primerjavo osebnih želja z resničnimi rezultati njihovih dejanj, pa tudi s primerjavo z drugimi.

Če želite izračunati koeficient kazalnika stopnje zaznavanja samega subjekta, morate najprej izračunati razliko v rangih za vsako kakovost. Nato morate izvesti dejanje njihovega kvadriranja. Nato je treba vsoto kvadratov razlike, dobljeno pri razvrščanju, pomnožiti z 0,00075. Ker se razmerje rangov lahko giblje od -1 do +1, morate prej dobljeni rezultat odšteti od ena.

Ustrezna samoocena je povezana s samospoštovanjem in zavedanjem lastne koristnosti. V tem primeru se človek sprejme kot osebo. Vrednost korelacijskega koeficienta s pozitivnim dojemanjem samega sebe je od +0,38 do +1. Podcenjevanje pomeni negativen odnos do sebe, zavračanje samega sebe, občutek manjvrednosti. Takrat je vrednost koeficienta rang ratio v območju od -0,38 do -1.

V tehniki Dembo-Rubinstein določitev povprečne vrednosti kazalnikov stopnje samoevalvacije in stopnje trditev poteka na štirih ali sedmih lestvicah. Velikost ene črte je 100 mm, kar ustreza 100 točkam.